近日，教育部等十八部门联合印发了《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》(以下简称《意见》)，着力在教育“双减”中做好科学教育加法，一体化推进教育、科技、人才高质量发展。为改进学校教学与服务，《意见》提出不少具体的目标，引发南县科协干群热议。

有科协干群认为，当前我国中小学教育在尊重并支持个体发展好奇心、求知欲，培养探索能力等方面存在不足。基础教育阶段是“孵化”学生科学精神、创新素质的决定性阶段，中小学校的科学教育质量对培养学生科学素质至关重要。《意见》主要部署了三个方面任务：一是在“实”字上下功夫，改进学校教学与服务。二是在“宽”字上做文章，用好社会大课堂。三是在“同”字上找突破，做好相关改革衔接。

有科协干群认为，科学教育不应只是课业内容上的拓展，更主要的是内在逻辑、思维方式方法体系、科学精神等方面的充实，这可以整体提升受教育者的科学素养，拓宽受教育者的视野，提升人的认知与辨别能力，有利于形成更健全的人格。《意见》提出全面动员相关单位，服务科学实践教育。强化部门协作，统筹动员高校、科研院所、科技馆、青少年宫、儿童活动中心、博物馆、文化馆、图书馆、规划展览馆和工农企业等单位，向学生开放所属的场馆、基地、营地、园区、生产线等阵地、平台、载体和资源，为广泛实施科学实践教育提供物质基础。

有科协干群认为，科学教育涉及校内校外、课内课外，不仅内容广泛，而且科学教育场馆(所)、实践基地、数字平台、人才项目等相关资源也分散在各个部门、领域、行业，需要各方面齐抓共管，凝聚合力，形成声势。大家各司其职、各负其责，通过建立教育部门牵头、有关部门齐抓共管的科学教育工作机制，形成“大科学教育”格局，全面系统推动科学教育落地见效。《意见》还鼓励高校和科研院所主动对接中小学，引领科学教育发展。中小学校与社会单位不是简单的合作关系，而是形成教育的深度融合，让学生有足够的自主选择空间，在科学的各个领域找到并且选择去做他们自己喜欢做的事情。